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标题: 什么?我们的“人尖尖”留学美国居然不受待见？我们差哪了？ [打印本页]

作者: 教师节 时间: 2016-9-26 17:05
标题: 什么?我们的“人尖尖”留学美国居然不受待见？我们差哪了？

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　　聪明勤奋的中国学生之所以让美国名校失望，原因主要有两方面：

　　1、教育理念、教育方法，包括中国父母对子女的养育方式

　　2、儒家文化，尤其是中国人推崇的“顺从听话”和孝道文化上，这些文化烙印，中国人走到哪里都无法丢掉。

　　针对这一现状，在美读研的学生有话说：

　　美国大学老师讲课速度快，一个月的时间就将一本近1000页的书讲了快一半，他需要拿大量的业余时间进行消化，甚至会熬夜到凌晨5点。

　　他修的3门课每门课看书的时间要30个小时，写作业的时间要10个小时，一周学习要120小时，一周7天每天24小时总共是168小时，因此完全没有休息时间。

　　而在他认为自己拿这3门已经吃不消的时候，却发现他所上的研究生课程只有3至4个是研究生，剩下的十几个都是本科生。

　　这些美国学生为了将来更好地学习，在本科阶段就主动选研究生的课程，而且他们要学至少4至5门课。美国学生各个很刻苦，似乎永远看不见他们玩。

　　问!题!来!了!

　　美国的高校到底需要什么?

　　《纽约时报》教育观察专栏有文章曾总结到，美国教育强调的是“高端思维能力”，如问题的解决和决策、创新、批判性思维、分析、评估等。

　　美国人相信理论一定会指导实践的，他们如果发现理论如果不能解决实际问题，那么一定是理论不够完整和完善，所以他们会用更复杂的数学去完善理论，这就是为什么学美国的东西感觉都那么难。

　　美国名校所需要的正是“高端思维能力”的勤奋学生，而对他们来说，勤奋并不是中国学生专有的特点，而中国学生也并没有展示出他们所要求的能力。

　　中国学生最欠缺哪三种能力?

　　1---良好的分析与写作能力

　　为什么中国学生觉得写学术文章尤其难呢?

　　多位教授表示：大多数中国学生学习都很勤奋刻苦。然而，他们太习惯于复述别人的观点，却不能说出自己的故事、形成自己的观点，这是最大的问题。

　　2---提出问题并进行批判性思考的能力

　　多位教授指出，中国学生在课上需要更主动更积极地参与，他们需要有质疑的能力。

　　善于提问并思考不仅可以打开学术研究的思路，而且对于有效的社会性交流也起着重要作用。

　　3---良好的表达和沟通能力

　　中国学生在美国课堂上通常是最安静的一群人，被问到为什么不愿意开口时，他们的观点不外乎以下几种：

　　“从小我的父母和老师就告诫我：找到了正确答案再讲出来。”

　　“在没想清楚就说出自己的看法是非常浅薄的表现。”

　　“当我发现我的答案跟别人不一样的时候，我不好意思说出来。”

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　　今天，越来越多的中国学生走出国门，在世界范围内寻求优质教育资源。

　　但我们要关心的是：学生在跨文化的背景下学习表现如何?哪些能力的欠缺限制了他们的发展和成功?

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